怎样激发小学生学习的自觉性和自制力？
维护和提高孩子的自尊水平。
越自尊的孩子越自律。
现在的孩子普遍靠“他律”。但当孩子长大长高后，能俯视和平视父母时，“他律”会轰然倒塌。平均在初二左右，开始叛逆，开始放弃学业和人生。
所以，养育孩子不是灌满一桶水，而是点燃一把火。
用无条件的爱、自由、信任，用平等、尊重、理解、接纳的对待，认真爱孩子，让孩子也自己爱自己，相信自己是英雄，相信自己无所不能，从而无所畏惧、勇往直前。
很多时候，父母全然忘了自己供给孩子心灵营养的本份，把自己当成了老师的助理，“不辅导作业母慈子孝，一辅导作业鸡飞狗跳。”长此以往，厌学、仇亲，是必然结果。
首先要让小学生发现学习的兴趣，很多事，如果没有兴趣，那学习会比较被动，缺乏自觉性，和自制力。那么问题来了，怎么才能让学生发现学习的兴趣呢？我是这么做的，就拿女儿来说，我不会逼着她一回家就做作业，先跟孩子聊一聊，今天学校里有什么新鲜事，今天过得开心吗，学习是不是很累，关心一下孩子，让孩子吐露一下心境和一天的体会感受，然后慢慢引导过去，宝贝，我们先玩个小游戏后你就做一下作业好吗，毕竟作业是交的明天老师也要检查的。于是乎我们杀了一盘战斗模式的飞行棋后，女儿很快进入状态把该做的作业全部很高效地完成了，我完全没有强迫监督她，都是她自己主动自觉完成的。
所以其他方面也一样，背古诗让她知道背古诗的乐趣所在，做事情学习让孩子找到她的强项和兴趣点。这样她的学习会比较自觉。
我是比较反对孩子报各种培训班，也不想逼迫孩子高强度学习。应该劳逸结合。快乐学习。人生之路，快乐起步！
第一，要有耐心，多陪伴。刚开始，要专心陪伴孩子写作业，这既是陪伴，又是监督，孩子学习会好很多。根据孩子的表现情况决定陪伴时间长短。
第二，发现孩子优点，及时鼓励表扬。家长的表扬，让孩子在心目中认可并强化这一行为，会逐步形成习惯。表扬要适度，形式要多样。
第三，发现不好习惯，要在合适的情况下指出来。要把握好时机，否则会引起孩子反感，跟你对着干，会适得其反。在孩子情绪平和、气氛融洽时，可能会起到较好效果。如果能在讲故事时，引出来会更好些。
第四，最忌抓住孩子一个问题，今天说，明天说，反复说。这会让孩子在心理上强化这一问题，认为自己没办法改正，可能会使这一小问题真正成为孩子成长中的问题。
好习惯成就人生。人们常说：磨刀不误砍柴工，小学这个阶段，养成好习惯比成绩重要，何况好习惯养成了，成绩不想优秀还困难呢！
要激发小学生学习的自觉性和自制力，可以***取以下一些方法：
- 目标设定和规划：帮助孩子设定明确的学习目标，并制定具体的***。与孩子一起制定每天的学习任务和时间表，并让他们参与其中，以增加他们对学习的责任感和主动性。
- 奖励机制：设立奖励机制，让孩子能够看到学习努力和成果的回报。奖励可以是物质的，如小礼物或零花钱，也可以是非物质的，如赞扬、表扬或特殊活动的机会。这样可以激励孩子主动参与学习，增强他们的自觉性。
- 创造积极学习环境：为孩子提供一个良好的学习环境，如安静的空间、有序的学习区域和充足的学习***。确保孩子的学习环境舒适，没有干扰因素，能够专注学习。
- 培养兴趣和意义感：激发孩子对学习的兴趣和好奇心。通过与他们讨论学习内容的实际应用和意义，让他们认识到学习的重要性，以及它对他们未来的影响和发展的可能性。
- 给予适当的自***：鼓励孩子在学习中发挥一定的自***和选择权。给他们提供一些决策的机会，让他们参与选择学习任务的顺序或方式，这样可以增强他们的自制力和学习动力。
- 激发合作学习：鼓励孩子与同学合作学习，通过小组活动、伙伴配对等方式培养他们的合作精神和责任感。合作学习可以增加学习的趣味性和互动性，激发他们的学习动力。
重要的是要给予孩子支持和鼓励，理解他们的学习需求和兴趣，并与他们进行积极的沟通。同时，家长和教师的榜样作用也很重要，他们应该展示积极的学习态度和行为，以激发孩子的学习动力。
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